Буквы О и А в корне -раст- / -рос-

Представьте ситуацию: обычный школьный день, только что закончился урок русского языка. Две ученицы, Света и Марина, обсуждают пройденный материал. Сегодня класс знакомился с очередным правилом чередования гласных в корне. В частности, на этом уроке учительница рассказывала про корни –раст-, -ращ- и –рос-.

Марина сразу поняла материал и очень быстро запомнила правило. А вот Свете оно далось труднее. Однако девочке было стыдно в этом признаться, и она сделала вид, что прекрасно усвоила материал. Правда всплыла на проверочной работе. Марина написала ее без ошибок, а вот у Светы их оказалось несколько. В результате оценки у девочек были совершенно разные.

Марина не понимала, почему ее подруга так плохо справилась с заданием. Она же говорила, что поняла правило, и даже когда Марина предложила повторить его перед проверочной, Света отказалась. Уверяла, что ей это совершенно не нужно, она и так прекрасно справится с работой. Однако результат оказался прямо противоположным.

Марина начала допытывать подругу, в чем дело. И тогда Света призналась, что она не поняла, когда нужно писать букву «а», а когда «о». Марина немного пожурила подругу за то, что она сразу не рассказала правду, ведь ничего постыдного в этом нет. Она еще раз объяснила Светлане эту орфограмму. Благодаря помощи подруги Света за следующее домашнее задание получила «пятерку».

Краткий ответ за 30 секунд

В корнях РАСТ, РАЩ и РОС выбор буквы зависит от сочетания букв после корня. Перед СТ и Щ обычно пишется А: расти, выращенный. Перед С пишется О: вырос, поросль. Исключения немногочисленны, поэтому их проще сразу выучить.

Орфограмма за 10 секунд

Главное правило: перед СТ и Щ пишется А, перед С — О.

Орфограмма №13 – это чередование в корнях –раст, -ращ-, -рос-. Здесь сменяют друг друга гласные «о» и «а». На самом деле правило совсем несложное. В нем нужно лишь разобраться. Для этого, конечно, потребуется потратить определенное количество времени, но не настолько много, чтобы пускать на самотек изучение данного правила.

Ученики нередко делают ошибки в корнях с чередованием. Неточности допускают не только младшие школьники, но и ученики выпускных классов. Проблема в том, что материал детьми не всегда усваивается. Одни не понимают тему, но стесняются переспросить или обратиться за помощью к одноклассникам, а другие считают, что такое простое правило запомнится само. На самом деле любая, даже самая простая орфограмма, требует понимания, запоминания и отработки на практике. В противном случае можно столкнуться с ситуацией, когда не знаешь, какую букву нужно писать. Это приводит к ошибкам в классных и домашних заданиях, а впоследствии к неправильному решению экзаменационных задач. В результате оценки и баллы снижаются, а это уже может повлиять на показатели аттестата и возможности поступления.

Сегодня мы разберем еще один вид чередования. Познакомимся с интересным и, на самом деле, очень простым правилом. Отработаем полученные навыки на практике. Понадобится совсем немного времени для повышения уровня знаний.

Многие педагоги жалуются на то, что дети не справляются с орфограммой №13. Это связано с тем, что изучение чередования следует друг за другом. Ученики могут просто запутаться во всех этих правилах и начинают применять их неправильно. Мы поэтапно разберем каждый вид чередующихся гласных в различных корнях. Материал простой и понятный. Ученики постепенно будут накапливать знания, и в итоге у них сложится полноценный пазл, где не будет неправильных элементов и путаницы в понимании орфограмм.

Правило

В родной письменной речи встречаются такие слова, к которым нельзя подобрать проверочные варианты. Написание букв подчиняется правилам. Гласные словно сменяют друг друга «на посту», поэтому называются чередующимися. Такое же название получают корни, в которых они присутствуют.

Есть несколько групп чередующихся корней. К каждой применяется свое правило. Не стоит забывать и про исключения.

Чередование – это не только особенность русского языка, данное явление нередко встречается в жизни. Например, на пешеходном переходе сменяют друг друга полоски белого и черного цвета. В природе явление чередования тоже встречается часто. Так, сменяют друг друга времена года, день и ночь.

Другими словами, чередование — это повторяющиеся действия, явления, процессы. Однако они касаются одной сущности объекта или предмета. В словах суть чередования не меняется, но имеет свои особенности. Если в природе чередование подчиняется законам физики, биологии, географии и т.д., то в словах – законам русского языка. Гласные буквы сменяют друг друга при изменении формы слова, при этом оно остается тем же. Замена встречается в любой морфеме, в том числе в корнях.

Буквы «а», «о» в корне –раст-, -рос- зависят от последующих согласных. Здесь действует правило: перед  «ст» и  «щ» пишется  «а». Если мы видим в корне после гласной  «с», то ставим «о». Например, «подрастает» и «подросший».

Обязательно нужно убедиться, что перед нами чередование. Некоторые слова имеют похожие сочетания, однако корень в них совсем другой. Рассмотрим слово «роскошь». Здесь мы видим корень –рос-. Однако эти три буквы не составляют весь корень. Им будет являться слово целиком. К тому же на букву «о» падает ударение, поэтому не стоит сомневаться в ее выборе.

Еще одной подсказкой станет значение слов. Присутствие корней –раст-, -рос- и –ращ- свидетельствует об увеличении, росте или вытягивании. Когда есть такой смысл, мы точно говорим о чередующихся гласных.

Как и многие другие, правило написания корней –раст-, -рос-, -ращ- связано с исключениями. Их нужно просто запоминать. Ниже мы рассмотрим эти слова.

Чередующиеся корни –раст-, -рос-: как определить орфограмму

С правилом мы ознакомились, теперь перейдем к определению орфограммы по алгоритму. С помощью него материал запомнится быстрее. Несколько простых шагов помогут не допустить ошибку в написании слова и подобрать нужную букву:

1. Произносим слово вслух, убеждаемся, что на сомнительную гласную не падает ударение.
2. Определяем, действительно ли в корне присутствует чередование. Для этого можно изменить форму слова несколько раз или попробовать подобрать однокоренные слова. При присутствии чередования переходим к следующему шагу.
3. Выделяем корень. Смотрим, какие буквы идут после затруднительной гласной.
4. Если стоит «ст» или  «щ», то пишем букву «а».
5. Если после гласной стоит только согласная «с», то пишем букву «о».
6. Проверяем, не относится ли слово к исключениям. Для этого можно обратиться к орфографическому словарю или своей памяти. Если случай исключения не подтвердился, оставляем итоговую форму.
7. Для закрепления можно вслух прочитать слово несколько раз, четко выделяя нужную гласную.

Совсем немного времени занимает проверка слова таким способом. Результатом становится устранение всяких сомнений по поводу подбора нужной буквы. При регулярном применении алгоритма слова постепенно запоминаются. Со временем они будут писаться уже «на автомате».

Теперь применим наш алгоритм на практике. Проверим слово «близрастущий» таким вот способом:

1. Гласная в корне находится в безударном положении.
2. В слове присутствует чередование, поскольку при изменении его формы слышатся разные гласные. К тому же нет возможности подобрать однокоренное слово.
3. Выделяем корень — это  –раст-.
4. После  гласной мы видим сочетание «ст». Вспоминаем правило и делаем выбор в пользу гласной «а».
5. Слово не словарное, поэтому букву «а» оставляем.
6. Повторяем его несколько раз, четко выделяя голосом «а».

Меньше минуты ушло на эту проверку. Конечно, поначалу может понадобиться больше времени, но постепенно проверка будет осуществляться все быстрее. А потом слово и вовсе запомнится. Чем чаще будете применять этот алгоритм, тем больше будет словарный запас.

Таблица с правилами

Закрепить освоенный материал нам поможет таблица «Раст, ращ, рос — правило с примерами». В ней будут рассмотрены разные слова с такой орфограммой и даны пояснения, почему пишется та или иная буква. Наглядные примеры помогут быстрее запомнить слова даже без применения алгоритма.

Примеры

Ознакомимся со списком слов, которые имеют чередование в корнях раст/ращ/рос, а также посмотрим, как они применяются в предложениях. Сначала будут представлены простые варианты, затем более сложные. А еще подобные слова нередко используются в жизни, как в личной, так и в деловой переписке. В обоих случаях нежелательно допускать ошибки. Во все времена грамотность – очень положительное качество, которое оставляет  приятные впечатления.

Простые примеры с корнями раст/рос/ращ

Растение

Расти

Вырасти

Подрасти

Выращивать

Рослый

Растить

Вырастить

Отрасти

Сращение

Росла

Растет

Вырос

Дорастать

Сложные случаи

Возрастать

Выращенный

Заросли

Нарастание

Подрастающий

Произрастание

Росток (исключение)

Сращивание

Растительность

Отрасль (исключение)

Ростовщик (исключение)

Ростовчанин (исключение, производное от «Ростов»)

Взращенный

Использование в предложениях

В этом году агрономы решили вырастить новый сорт морозостойкой пшеницы, устойчивой к засухе.

Чтобы выращивать здоровую рассаду, необходимо обеспечить ей достаточное количество света и правильный полив.

На лесной поляне, залитой солнцем, стремительно росли густые папоротники.

Согласно древней легенде, на месте пролитых слез со временем вырос прекрасный сад из невиданных цветов.

В ботаническом саду мы наблюдали, как из маленького семечка вырастает могучий дуб.

Ошибки из жизни

Артем принимал участие в создании школьного блога. Ему поручили написать пост о прошедшем субботнике. Ученик создал такой текст: «Сегодня мы посадили много новых цветов, чтобы через несколько месяцев они вырасли и радовали всех учеников нашей школы своей красотой». Перед опубликованием каждый материал в обязательном порядке проверялся ответственным учителем. Этот раз не стал исключением. Учитель обратил внимание Артема на то, что в тексте допущена ошибка. Ученик не сразу понял, где именно. Лишь после подсказки учителя он смог обнаружить недочет.

Артему было очень стыдно за эту ошибку. Он ее сразу же исправил, а учителю пообещал, что повторит правило чередования гласных в корнях.

Типичные ошибки

Как уже было сказано, ученики часто делают ошибки в написании слов с корнями раст/ращ/рос. В представленной ниже таблице будут рассмотрены типичные случаи неверной постановки букв. Постарайтесь из запомнить, и не допускать таких же ошибок.

Исключения и ловушки: росток, ростовщик, отрасль и другие

В корнях раст/рос исключения тоже присутствуют. В подобных случаях правила не действуют. Данные варианты нужно просто запоминать. Исключениями являются слова: Ростислав, росток, Ростов, ростовщик, отрасль, на вырост, подросток. Слов не так много, но если они все же не запоминаются сразу, можно обращаться к орфографическому словарю в затруднительных случаях.

Тесты ОГЭ и ЕГЭ

В ЕГЭ нередко встречаются ошибки в заданиях с корнями раст/рост/ращ. Разберем некоторые варианты для того, чтобы таких ошибок не допускать. К тому же отработаем на практике полученные знания.

1) Вставьте пропущенную букву в каждое слово. Запишите получившиеся варианты.

1. Водор..сли
2. Зар..сли
3. Р..стениеводство
4. Выр..щенный
5. Отр..сль

2) Вставьте пропущенные буквы в предложения.

1. Чтобы получить хороший урожай, нужно правильно выр..щивать рассаду.
2. За высоким забором разр..слись непроходимые кусты шиповника.
3. В этом году наша отр..сль промышленности показала рекордный рост.
4. Воск начал р..стекаться по столу, как только я поднес к нему свечу.

3) Найдите слово, с ошибкой:

Ростовщик, наращивать, Ростислав, вырощенный, подрастать.

4) Какое слово является исключением?

Возрастной, подросток, дорасти, нарастание, поросль.

Ответы:

1) Водоросли, заросли, растениеводство, выращенный, отрасль.

2)

• Чтобы получить хороший урожай, нужно правильно выращивать рассаду.
• За высоким забором разрослись непроходимые кусты шиповника.
• В этом году наша отрасль промышленности показала рекордный рост.
• Воск начал растекаться по столу, как только я поднес к нему свечу.

3) Выращенный.

4) Подросток.

Упражнения

Поработаем еще со словами с корнями раст/рос/ращ. Выполним несколько упражнений, которые встречаются в разных типах заданий.

• Подберите однокоренные слова таким образом, чтобы присутствовало чередование а/о в словах.

Расти —

Подросла —

Рост —

Выращенный —

• Составь три любых предложения, в которых есть чередующиеся корни раст/рос/ращ.

• Найдите предложения, в которых допущены орфографические ошибки:

А) Мальчик быстро вырос и стал совсем большим.

Б) В ботаническом саду мы видели много удивительных ростений.

В) Мой дедушка работает в отросли тяжелого машиностроения.

Г) Чтобы цветы лучше росли, их нужно было вовремя поливать.

• Используя корни -раст-, -рос-, -ращ-, составьте и запишите небольшой рассказ (5–6 предложений) на тему «Моё летнее приключение». Постарайтесь использовать как можно больше слов с этими корнями.

• Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова-исключения (Ростов, ростовщик, ростовчанин):

А) Старый … требовал вернуть долг с огромными процентами.

Б) … с гордостью рассказывают об истории своего родного города.

В) В романе Достоевского есть персонаж — алчный … .

Г) Мы гуляли по набережной и любовались видами … .

Ответы:

• Расти — подрос; подросла — подрасти; рост — ращу; выращенный — вырос.
• У меня на подоконнике вырос красивый цветок. Сад, выращенный много лет назад, до сих пор сохранял свою красоту. Вырасти на такой почве — это поистине подвиг.
• Б, В.
• Этим лето я решил вырастить на даче редкие растения.
• А) Старый ростовщик требовал вернуть долг с огромными процентами. Б) Ростовчанин с гордостью рассказывал об истории родного города. В) В романе Достоевского есть персонаж — алчный ростовщик. Г) Мы гуляли по набережной и любовались видами Ростова.

Чек-лист

Как запомнить выбор букв в корнях раст/рос/ращ? Воспользоваться предложенным чек-листом. Это эффективный алгоритм, который станет подсказкой при сомнении в выборе буквы. Если возникли трудности в написании гласных, то необходимо:

1. Убедиться, что на гласную букву не падает ударение. Порой мы не всегда верно определяем ударение, а при более внимательном прочтении слова оказывается, что никакой сомнительной гласной здесь нет.
2. Определить, какое значение имеет слово. Если оно связано с ростом, удлинением, значит, здесь наверняка присутствует чередование.
3. Необходимо убедиться, что к слову нельзя подобрать однокоренные варианты. Порой все слово с таким сочетанием букв является корнем, тогда применяются другие правила.
4. Посмотреть, какие согласные следуют за сомнительный гласной. Если это «ст» или «щ», то пишем «а».
5. Если же после нашей загадочной буквы стоит только «с», значит, здесь спряталась «о».
6. Заглянем в орфографический словарь или напряжем свою память. Проверим, не является ли слово словарным.

После такой полной проверки все сомнения развеются. Вы сможете узнать наверняка, чья очередь в этот раз становиться в общий ряд, «а» или «о».

Мини-кейс

Одному из моих учеников никак не давались корни с чередованием. Он не мог запомнить, когда нужно писать «а», а когда «о». Тогда мы решили немного пофантазировать. На листе бумаги нарисовали растение. Ученик представил, как оно растет, тянется к солнышку, поднимается все выше и выше. Это растение символизировало рост, движение вверх. Потом мы нарисовали рисунок, в котором растение помещалось в букву «щ», словно в горшок. С двух сторон стояли его подружки – буквы «ст». А на вершине красовалась гласная «а».

Потом мы разобрали другое слово – вырос. Представили большого округлого человека. Он у нас получился в форме буквы «о». За руку он держал согласную «с».

Такая ассоциативная конструкция позволила ученику очень быстро запомнить чередование в данных корнях.

Связь с другими орфограммами

Орфограмма №13 связана с орфограммами, в которых также присутствует чередование. Это те случаи, когда выбор гласной зависит от последующих букв. Аналогичным образом проверяются корни лаг/лож. Букве «г» предшествует «а», а букве «ж» — «о». То же правило применяем к скак/скоч: перед «ч» ставится «о», а перед «к» — «а».

 FAQ

Что подразумевается под орфограммой №13? Это правило чередования в корнях раст/рос/ращ.

Как определить, когда какую букву нужно писать? Нужно посмотреть на следующие за гласной согласные. Если это «ст» или «щ», выбираем «а», если «с» — то «о».

Есть ли у корней раст/рост исключения? Да, к ним относятся некоторые слова, которые не подчиняются общему правилу. Их нужно просто запомнить.

Ученики какого класса впервые знакомятся с этой орфограммой? В 5 классе.

Есть ли подобные задания в ОГЭ и ЕГЭ? Да, чередование встречается в экзаменационных работах.

Как не путать написание корней -раст- и -рос-? Необходимо смотреть на согласные в корне.

Можно ли проверить чередующиеся согласные при помощи подбора ударения? Нет, таким способом выбрать нужную букву не получится. См. специальное правило чередования.

Как быстрее запомнить правило? Воспользоваться ассоциативными и творческими методиками.

Кратко о главном

Изучение орфограммы №13 позволяет понять, в каких случаях пишутся корни раст/рос/ращ. Правило простое: достаточно посмотреть на следующие за гласной согласные. Также не помешает выучить исключения, которых немного. Уделив небольшое количество времени изучению материала, можно значительно повысить свою грамотность. В следующей статье мы продолжим знакомиться с чередованием.

Хорошее знание орфографии — это не только оценки, но и уверенность в письме. Чем чаще вы тренируетесь на живых примерах, тем быстрее начинаете замечать правила автоматически.