Содержание
Изложения пишутся еще в начальной школе и постепенно все глубже встраиваются в учебный процесс. Изложение ОГЭ – обязательная часть экзамена по русскому языку для девятиклассников. Поэтому многих выпускников интересует вопрос: «как правильно нужно писать изложение?».
В статье будет рассказано об уникальных чертах изложения, его видах, характеристиках и процессе написания.
Что такое изложение
Изложением называется пересказ в письменной форме, который по своему содержанию очень близок к тексту-исходнику. Задача обучающихся – передать основную мыль, при этом сохранив логику повествования и не упустить значимые факты.
Не стоит путать сочинение с изложением. Это два абсолютно разных задания. Не только в рамках учебного процесса, но и в рамках ОГЭ. Изложение не предполагает добавление собственных фактов, мыслей, размышлений. Это только пересказ с максимальным количеством деталей. В тексте-исходнике даются три микротемы. И все они отражаются в изложении.
Микротемой называется абзац текста, одновременно являющийся его подразделом. Это одна завершенная мысль.
На ОГЭ по русскому языку изложение является обязательным заданием. Минимальный требуемый его объем – 70 слов. Если будет написано меньше, то работу просто не засчитают. Максимальные требования по объему не установлены. Однако учителя рекомендуют писать до 100 слов. В расчет берутся все используемые части речи. Не учитываются лишь цифры.
За изложение ОГЭ можно получить 6 баллов. И дополнительно баллы за грамотность, которая оценивается вкупе с сочинением.
Виды изложений и их классификация по основным критериям
Изложения классифицируются по различным критериям. Все виды изложений будут представлены ниже.
| Критерий | Виды | Описание |
| Цель проведения | Обучающие
Контрольные |
Ознакомление с правилами написания, особенностями, отработка навыков.
Проверка усвоенного материала, навыков написания текста. |
| Характер текстового материала | Описание
1.Художественное
2.Деловое
3.Научное
4.Характеристика
Повествование
1.Начало
2.Развитие
3.Кульминация
4.Конец
Рассуждение
1.Тезис
2.Аргументы
3.Вывод |
Передача образности текста. Преобладание прилагательных, использование особой лексики.
1.Описание произведений искусства, литературы 2.Передача текста деловой переписки, официальной информации. Тексты четкие, лаконичные, иногда применяются термины. В структуре имеется беспристрастность, объективность. 3.Научные тексты с точными фактами, датами, обстоятельствами. Их необходимо передать с максимальной точностью. 4.Описание какого-то объекта, предмета, человека с перечислением качеств, уникальных свойств. Передача точной последовательности событий, действий. Важны факты и сюжетная линия. Включает в себя три части. 1.Перечисляются участники событий, место совершения действия и время, когда оно совершается. 2.Постепенное подведение к развязке, перечисление значимых деталей. 3.Самый важный момент в повествовании. Развязка истории. 4.Окончание истории, подведение итогов, определение моральной составляющей. Текст, пересказанный в деталях и дополненный собственными мнениями, аргументами, выводами. 1.Определение проблемы, поиск фактов, подтверждающих, что именно это вопрос хотел поднять автор. 2.Доказательства, подтверждающие выдвинутую мысль. Жизненные ситуации, примеры из литературы, исторические факты. 3.Обобщение сказанного, поведение итогов. |
| Способ содержания | Объем
1.Полное (объемное)
2.Сжатое изложение
Отношение к содержанию исходного текста 1.Близкие к тексту
2.Выборочные 3.Творческие
4.С элементами сочинения
Осложненное языковым заданием 1.Лексика
2.Грамматика
3.Стилистика
Могут также быть задания морфологического, синтаксического и иных типов. |
Количество текста, полнота пересказа.
1.В полном объеме передается суть исходного текста со всеми подробностями. 2.Отбирается самый важный материал из исходного текста. Создается новый текст с тем же смыслом, но меньшим объемом. Количество творческой составляющей в пересказе. 1.Передаются все детали с максимальной точностью. 2.Отбираются только наиболее значимые факты. 3.Высказывается собственное отношение к тексту через эмоциональную составляющую. 4.Добавление новых деталей, собственных мыслей. Помимо пересказа текста необходимо выполнить и иные задания. 1.В новом тексте необходимо изменить форму лица, наклонение, время. 2.Добавление грамматических заданий различного типа. Например, разобрать одно из предложений по членам. 3.Изменение стилистики текста. |
| Степень знакомства с исходным текстом | Изложение незнакомого текста
Изложение знакомого текста |
Обучающиеся впервые слышат или видят текст и должны воспроизвести его.
Обучающиеся ранее видели/слышали текст. Например, это может быть отрывок из прочтенного ранее литературного произведения. |
| Способ восприятия текста | Восприятие на слух
Зрительное восприятие
Зрительное и слуховое восприятие |
Учитель зачитывает текст либо включает его аудиозапись.
Обучающиеся самостоятельно читают текст с учебника либо с другого носителя. Ознакомление с текстом происходит и в процессе чтения, и в процессе прослушивания.
|
| Характер воспроизведения текста | 1.Подробное
2.Выборочное
3. Сжатое изложение
4.С творческим заданием |
1.Максимально полно сохраняется исходный материал. В новом тексте передаются все подробности текста-исходника.
2.Вопросизводится только та часть текста, которая наиболее важна, в которой поднимается актуальная проблема. 3.Передается только самая важная часть текста, без незначительных подробностей. 4.Незначительно меняется содержание и композиционная составляющая исходника. Например, рассказ ведется от другого лица, появляются новые детали, переставляются части текста. |
Перечисленные виды изложений могут использоваться в смешанной форме. Например, изложение может быть художественным с творческим заданием.
Все изменения ОГЭ 2025
В 2025 году обновились некоторые требования к написанию изложения на ОГЭ по русскому языку. НО в части требований к изложению они оказались незначительными. Общие изменения ОГЭ по русскому языку коснулись содержания и критериев оценивания.
Во время написания изложения на ОГЭ по русскому языку учащимся включается аудиозапись текста, который нужно будет пересказать. Текст читает актер. Средняя продолжительность записи — 3 минуты. В первый раз прослушивание дается для ознакомления. После экзаменуемые в течение 3-4 минут осмысливают информацию, записывают в черновик самое важное. По истечении указанного времени запись включается повторно. После второго прослушивания начинается работа по письменному пересказу.
Учителя нередко советуют еще во время первого прослушивания записывать на черновик ключевые слова, чтобы потом проще было воспроизвести текст. Но порой упор на ключевые слова не позволяет сосредоточиться на общей сути и распознать основной смысл.
Задача выпускника 9-го класса – написать сжатое изложение. Основные микротемы в обязательном порядке отражаются в работе. Записи во время прослушивания могут помешать определению микротем.
На написание сжатого изложения на ОГЭ дается 75 минут. В результате должен получиться связный текст с последовательным развитием мысли и логичной структурой. Как правило, изложение включает в себя три части. Также важны грамотность и соблюдение всех норм русского языка.
Специалисты отмечают, что написать сжатое изложение в 9 классе не так просто. Необходимо знать приемы компрессии текста и уметь их применять в каждом абзаце. Это такие методы, как упрощение, обобщение, исключение. Применение этих способов сжатия текста выпускником в комплексе или по отдельности для каждого абзаца, позволяет ему получить высший балл. Если же он не знает, как эти методы применять или вообще не знаком с ними, то балл значительно снижается.
Изложения ОГЭ должны содержать не меньше 70 слов. Однако в идеале рекомендуется писать 80-100 слов. Слова с тире считаются за одно слово, инициалы, цифры не засчитываются.
В 2025 году в экзамен по русскому языку были внесены некоторые общие изменения:
- Дополнились требования к оцениванию для сочинений.
- Первичный максимальный балл изменился с 33 до 37.
- Третья проверка инициируется при наличии расхождений между первыми двумя проверками в 8 баллов.
- Экзаменуемым школа обязана предоставить орфографические словари. Ранее необходимо было иметь собственные.
Иных изменений в ОГЭ по данному предмету нет. Изложение пишется по-прежнему, но важно знать, как правильно его написать.
Как оценивают изложение
Изложение оценивается по нескольким параметрам. С ними в обязательном порядке нужно ознакомиться до начала экзамена, чтобы понимать, как писать изложение. Чем больше требований будет соблюдено, тем выше будет балл. Все критерия представлены на официальном сайте ФИПИ.
Сжатое изложение на ОГЭ имеет следующие критерии оценивания.
| Критерий | Описание | Максимальное количество баллов |
| ИК1 Оценка содержания | Отражение значимых микротем. Их количество в новом тексте должно соответствовать количеству в исходнике. В 2025 году количество микротем – три. | 3 |
| ИК2 Оценка сжатия | Использование типов компрессий в тексте в целом и в каждом абзаце, их количество. Равномерное сжатие всего объема текста, а не только конкретного абзаца. | 2 |
| ИК3 Оценка логичности | Текст составлен логично, абзацы выделены верно. Логические ошибки отсутствуют. Нет разнородных мыслей в предложениях. Последовательность событий не нарушена. | 2 |
| ИК4 Оценка грамотности | В тексте отсутствуют ошибки (небольшое их количество допустимо, но они не должны быть значимыми). Нет ошибок в терминологии. Проводится одновременное оценивание изложения и сочинения по общим критериям. При отсутствии ошибок выставляется максимальный балл по каждому критерию:
|
13
3 3 3 3 1 |
Как подготовиться к написанию изложения на огэ, пошаговая инструкция, рекомендации
Задолго до начала экзамена и перед ним выпускники нередко задаются вопросом: как написать изложение, чтобы оно получило хорошие баллы? На ОГЭ по русскому языку для написания изложения можно использовать неограниченное количество черновиков. Это дает возможность внимательно над всем поработать, написать каждый абзац так, как это необходимо.
Важно перед занесением текста в чистовик внимательно его перечитать. В процессе проверки может обнаружиться, что нет каких-то значимых деталей, допущены существенные ошибки.
Чтобы понять, как написать изложение, необходимо рассмотреть все этапы этого процесса.
| Этап | Особенности |
| Создание черновика | После первого и второго прослушивания необходимо написать план изложения. Он представляет собой краткие тезисы, содержащие ключевые слова по каждой микротеме. Благодаря черновику в последующем будет проще ориентироваться в построении основной композиции, будет понятно, в каком направлении стоит развивать мысль. Не стоит переписывать дословно все обороты. Потеряется драгоценное время. Также при быстром переписывании аудиотекста может потеряться основная мысль.
Первое прослушивание. Внимательное ознакомление с аудиотекстом, выделение ключевой информации, определение микротем, запись основного материала. Важно помнить, что прослушивание будет проходить по-разному для визуалов и аудиалов. Аудиалам нужно мысленно выделить самое главное в тексте, поделить весь объем на смысловые части. Информация должна быть осмысленной, это не просто запоминание кусков текста. Также необходимо выделить главную тему. Визуалам лучше кратко записать услышанное. А поскольку весь текст записать не получится, нужно зафиксировать только ключевые мысли, а между ними оставить пробелы для последующего наполнения текста. Пауза. Визуалы дописывают сокращения, прочитывают получившийся материал. Осмысливают весь текст. Аудиалы записывают опорные слова, оставляя место для остальной информации. Составляют подробный план с выделением микротем и главной мысли. Второе прослушивание. Визуалы записывают то, что было упущено. Аудиалы дополняют получившуюся схему. Определяют логику автора и сравнивают ее с собственным планом. Выделяют опорные слова для каждого абзаца. |
| Корректировка черновика | Соединение всех сделанных записей в единый материал. Выделение микротем, абзацев. Выстраивание между ними логической связи. Определение главной и второстепенной информации.
Сжатие текста. Проверка минимального необходимого объема (70 слов). При необходимости сокращение текста до допустимых пределов. Слишком большой текст получит заниженный балл, поскольку он не будет соответствовать такому критерию, как сжатие. При сжатии микротемы не должны потеряться. После приведения текста к требуемым стандартам нужно еще раз его проверить, при необходимости дополнить и что-то исправить. |
| Работа над чистовиком | Работа над композицией изложения. Текст еще раз перечитывается. Проверяется на соответствие такому требованию, как количество абзацев (их должно быть три). Одному абзацу соответствует одна микротема. Если этот критерий не будет соблюден, то баллы снимутся. Хорошим считается текст, который читается легко, без запинок.
Корректировка содержания. Исправление пунктуационных, орфографических и иных ошибок, устранение иных недочетов. Проверка трудных слов с орфографическим словарем. |
| Занесение готового текста в чистовик | Переписывание лучше производить в конце экзамена, после написания теста и сочинения. Мысли будут перенаправлены на другое и «отдохнут» от изложения. Во время написания его в чистовик можно будет новым взглядом посмотреть на текст и понять, что еще необходимо исправить, дополнить, переделать. Лучше выделить примерно час на переписывание изложения и сочинения в чистовик. |
Как делать пометки во время аудиозаписи
Еще до начала экзамена каждый выпускник получает черновик. В него вносятся все пометки, на нем пишется первоначальный текст изложения, делаются исправления. Если одного черновика не хватило, можно попросить дополнительный. Их количество не ограничивается. Можно взять столько, сколько необходимо. Дополнительные черновики выдаются организаторами после соответствующей просьбы экзаменуемого.
До начала ОГЭ выпускнику необходимо понять для себя, как лучше им воспринимается информация: визуально или аудиально. От этого будет зависеть стратегия внесения пометок на черновик. На сайте ФИПИ можно провести тренировочные изложения и определить свой тип восприятия информации.
Визуалам нужно начинать делать пометки сразу же, как началось прослушивание. До паузы значительная часть пометок уже должна быть сделана. Сокращение слов позволит записать больше информации. Также зафиксировать важное помогут:
- Списки.
- Зарисовки.
- Схемы.
Между записями оставляется свободное место, в которое при втором прослушивании можно будет записать недостающую информацию.
Аудиалам лучше делать пометки в паузе между зачитками. Сразу после того, как прослушивание закончилось. Во время прослушивания важно с особой внимательностью слушать диктора, ни на что не отвлекаться, мысленно представлять главную сюжетную линию, фиксировать в памяти ключевые моменты.
Эти правила позволят понять, как подготовиться к изложению максимально эффективно и не допустить ошибок.
Важно не забывать переносить получившиеся тексты в чистовик. Черновики никто проверять не будет.
Что писать в изложении ОГЭ
По итогам двух прослушиваний получается текст, который необходимо структурировать и правильно оформить. Тут важна верная логика изложения и правильная аргументация. Зачастую в тексте получается три абзаца по числу представленных микротем. Каждая микротема отражает главную мысль, но в несколько иной композиции.
Например, если основная тема изложения о нравственности, то первая микротема может говорить о том, какое значение имеет нравственность в современном обществе, вторая – раскрывает качества нравственного человека, а третья приводит примеры, когда нравственные поступки изменили человека к лучшему.
Частые ошибки и как их избежать
Во время написания изложения могут быть допущены самые разные ошибки, как несущественные, так и серьезные. Но даже небольшие недочеты портят общее впечатление от текста и ставят под угрозу выставление хороших оценок.
Наиболее распространенными являются следующие ошибки:
- Границы предложений в тексте определены неверно.
- Постоянно повторяются одни и те же слова.
- Слова, словосочетания и предложения не согласуются между собой.
- Формулировка основной идеи неверная, неточная.
- Искажено текстовое содержание.
- Добавлены лишние факты.
- Упущена важная смысловая информация.
- Нарушена логика повествования.
- Текст не разделен на абзацы.
Все эти недочеты делают текст не только неприглядным, но и неграмотным. Поэтому важно их избегать. Постоянная тренировка в написании изложений позволит научиться писать красивые, грамотные тексты с хорошим смысловым содержанием.
Исключение некоторых моментов также позволит писать изложения правильно.
| Недочеты | Как влияют на текст |
| Повторы | Делают содержание скучным, однообразным, надоедливым. |
| Синонимы | Обедняют текст, не добавляют новой информации. |
| Вводные слова | Не несут в себе какого-либо значения. Это просто текст ради текста. |
| Однородные члены предложения. | Обедняют предложение, делают его простым, незамысловатым. |
| Уточняющие и поясняющие конструкции | Становятся надоедливыми вставками, которые лишний раз напоминают читателю о тех событиях, которые он уже недавно прочитал, или разъясняют дополнительно ему те моменты, которые он и так понял. |
| Второстепенные детали | Ненужные моменты, засоряющие текст и не несущие в себе никакой смысловой нагрузки. |
| Однотипные примеры | Делают написанное скучным, не раскрывают кругозор автора по заявленной тематике. |
Что нужно чтобы сдать на отлично
Как писать изложение, чтобы оно получило наивысшую оценку? Прежде всего, необходимо научиться сжато излагать услышанный текст. В этом поможет несложная инструкция:
- Внимательно прослушать исходник.
- Выделить в каждом абзаце ключевые слова.
- Составить план изложения.
- Составить примерный новый текст, опираясь на ключевые слова и план.
Сначала можно потренироваться на печатных текстах. То есть самостоятельно их прочитать и составить изложение. Когда будут получаться неплохие работы, можно переходить к написанию текста по аудио. На сайте ФИПИ есть открытый банк заданий с примерными темами. Первое время можно прослушивать текст по три раза, чтобы отработать навыки письма.
Пересказанный текст должен иметь сжатый формат. Способами сжатия текста являются:
- Исключение. Из текста убирается незначительная информация, все синонимы, повторения, иллюстрации и т.д.
- Обобщение. Неполные предложения объединяются в одно. Схожие факты соединяются. Однородные члены заменяются обобщающими словами.
- Упрощение. Словосочетания меняются на указательные местоимения. Вместо сложных конструкций пишутся простые. Вместо нескольких предложений пишется одно. А прямая речь заменяется косвенной.
Если какие-то лексические единицы кажутся сложными, то лучше заменить их на синонимы, особенно если в орфографическом словаре нет подходящего слова.
Сокращенный новый текст не должен потерять исходного содержания. Не должна измениться его структура и стилистика. Все ключевые микротемы должны быть в обязательном порядке отражены. Новый текст должен быть логичным, последовательным, с правильной орфографией и пунктуацией.
В процессе написания изложения могут возникнуть и иные сложности:
- Неверное выделение абзацев.
- Неправильное определение основной темы.
- Написание подробного пересказа вместо сжатого изложения.
- Непоследовательная передача мыслей.
Со всеми этими трудностями можно справиться, если не лениться и регулярно писать сжатые изложения.
Чтобы на экзамене вносить пометки в черновик получалось быстрее, можно заранее придумать систему сокращений для наиболее распространенных слов. И пользоваться этой системой в течение года на уроках-лекциях.
План подготовки к ОГЭ
Изложения ОГЭ требуют серьезного подхода и предварительной подготовки. Практически невозможно написать хорошее изложение, заранее не готовясь к нему. Действие в соответствии с планом поможет ответить на вопрос: как подготовиться к изложению?
| Номер шага | Действие | Пояснение |
| 1 | Выбор предмета | Русский язык и математика являются обязательными предметами. Их в любом случае придется писать. От сдачи ОГЭ по ним невозможно отказаться. Но кроме основных, нужно выбрать еще два предмета для сдачи экзамена. Если девятиклассник уже знает, кем хочет стать после школы, то выбор упрощается. Он выбирает те предметы, которые пригодятся ему для поступления в колледж или которые он будет потом сдавать в 11 классе не ЕГЭ. Если же такой определенности еще нет, то можно выбрать те предметы, которые наиболее интересны, понятны и по которым не возникает особых проблем. |
| 2 | Ознакомление с критериями оценки | Необходимая информация по оцениванию работ по каждому предмету есть на сайте ФИПИ. Там представлены:
Решение демоверсий покажет имеющийся уровень знаний |
| 3 | Ознакомление с правилами приема | На сайте ФИПИ показаны минимальные баллы, которые позволят поступить в профильный класс. Установленная шкала имеет рекомендательный характер. Однако если конкурс будет большой, эти баллы могут применяться в качестве ориентиров.
Поступление в колледжи проходит с учетом определения среднего балла аттестатов. В нем указывается средняя арифметическая оценка за год. При этом результаты экзамена тоже учитываются, они округляются в большую сторону. Например, если годовая оценка по предмету «4», а экзамен был сдан на «5», то в аттестате будет стоять пятерка. А средний балл повысится. Каждое учебное заведение к общим правилам приема может устанавливать дополнительные требования. С ними можно ознакомиться на официальном сайте. |
| 4 | Выбрать способ подготовки | Каждый способ имеет свои плюсы и минусы. Но в любом случае, выпускник выберет тот способ, который ему больше всего подходит.
Подготовка в школе. +
—
Подготовка с репетитором. +
—
Подготовка на курсах. +
—
Подготовка в мини-группах. +
—
Самостоятельная подготовка. +
—
|
| 5 | Составление расписания | План подготовки расписывается на весь учебный год. В апреле вся информация уже должна быть выучена. Перед экзаменами желательно заниматься только повторением. Большие темы распределяются по подтемам. А подтемы распределяются по неделям. В один день лучше готовиться только к одному предмету, чтобы не было путаницы. Достаточный сон и отдых способствуют лучшему запоминанию информации. Полезно заниматься спортом и гулять на свежем воздухе. |
| 6 | Использование разных подходов при подготовке | Все предметы подразделяются на точные, гуманитарные, естественные. Для каждого типа предметов эффективность имеют свои методы подготовки.
Точные науки.
Естественные науки.
Гуманитарные науки.
|
Изложение — это не просто школьное упражнение, а полезный навык, который пригодится в жизни каждому. Умение слушать, понимать главное и передавать мысли своими словами — это основа грамотной речи. Надеемся, что после этой статьи вы посмотрели на изложение по-новому и убедились: чтобы хорошо написать изложение, не нужно обладать сверхспособностями, научиться этому вполне реально. Главное — практика, немного терпения и уверенность в себе. Всё получится!
