Проверяемые согласные в корне слова

Представьте ситуацию: домой приходит недовольный ученик. Мама спрашивает у него: «Что случилось?». Он отвечает, что опять получил тройку за сочинение. Мама всплескивает руками: «Как? Почему? Мы же с тобой готовились! Все правила повторили, даже пробный вариант написали. Откуда вдруг такая оценка?». Ученик еще более недовольно отвечает: «А я знаю? Учительница говорит: ошибок много».

Мама пытается разобраться: «Ну вот в каком слове у тебя ошибка?».  Ученик поначалу отмахивается, но потом нехотя говорит: «Ну вот, например, в слове «лавка». Я там услышал звук «ф», его и написал. Оказывается, надо было писать «в». Вот как проверить эту согласную?». Мама изумленно смотрит на сына: «Что значит как? Подобрать однокоренное слово «лавочка»». Мальчик не сильно ударяет себя по лбу: «Точно же! Теперь я понял, как исправить некоторые другие мои ошибки».

С такими трудностями сталкиваются многие ученики. Некоторые считают, что правильное написание слов нужно просто запоминать. Они не стремятся учить правила или просто игнорируют их, полагая, что они им не пригодятся. Но на самом деле знание правил может оказать хорошую помощь на письме. В этой ситуации достаточно было просто подобрать однокоренное слово, и ошибки можно было бы избежать.

В русском языке очень часто нужно писать не так, как слышится. Поэтому так важно закреплять темы и правила. Орфограмма №3 встречается во многих текстах. В ней делают ошибки даже сильные ученики. К тому же задания такого типа встречаются в вариантах ОГЭ и ЕГЭ.

Орфограмма №3 — это проверяемые согласные в корне. Дети пишут в таких словах не те буквы, пропускают их или, наоборот, добавляют лишние. В результате получают плохие оценки за контрольные и диктанты, а также теряют баллы на экзаменах.

Родители удивляются: почему каждый раз ребенок пишет неправильно? Учителя пытаются объяснить детям, что необходимо знать порядок проверки слов с проверяемыми согласными. В такой ситуации помогут хорошие таблицы и доступное объяснение материала.

В статье мы разберем тему проверяемых согласных в корне на примерах, используя «простой язык» и закрепив знания на практике. Посвятив 15–20 минут этой теме, вы полностью поймете материал и не будете совершать многих ошибок.

Текст составлен таким образом, чтобы его поняли не только родители, но и дети. Объяснение дается «на пальцах» и приводятся реальные примеры из жизни. Материал создавался на основе учительских и родительских советов, поэтому он будет полезен также учителям. Давайте поэтапно разберемся с проверяемыми согласными в корне.

Правило

Проверяемые согласные в корне — это такие буквы, которые при написании вызывают сомнения. Сразу сложно определить, какую именно букву надо писать. Требуется подбор однокоренных слов или изменение формы основы. То есть нужно сделать так, чтобы согласный звук оказался перед гласным или перед сонорным согласным и был отчетливо слышен. К сонорным согласным относятся буквы «л», «м», «р», «н».

Все согласные делятся на звонкие и глухие. В первом виде звуков в произношении участвует голос, а во втором – шум, при этом голосовые связки не используются. Некоторые согласные звуки объединяются в пары. Их так и называют — парные. При произношении они могут заменять друг друга. На письме же нужно быть очень внимательным, чтобы написать верно проверяемые согласные.

Буквы объединяются в такие пары:

Б – П

Г– К

В – Ф

Д – Т

Ж – Ш

З – С

Когда мы произносим любое из этих сочетаний звучит один и тот же звук. Однако в одном случае участвует голос, то есть звук звонкий, а в другом случае голос не участвует, то есть звук глухой. При произношении сонорных звуков задействуется много голоса и меньше шума. Буквы, относящиеся к такой категории, находятся максимально близко к гласным. Мы даже можем попробовать их пропеть.

Очень часто звонкие и глухие согласные маскируются друг под друга. Встречается такое явление только в устной речи. В итоге вся эта схема путает грамотное написание. Орфограмма №3 встречается в простых и сложных предложениях в разных классах. Поэтому с ней необходимо разобраться.

Парные звонкие и глухие звуки заменяют друг друга по следующему принципу:

• Звонкие теряют свою громкость, соседствуя с глухими или находясь на конце слова.
• Глухие становятся звонче и ярче, если располагаются около звонких.

Например, слово «круг» пишется с буквой «г» на конце, а в речи мы слышим «к». Звук трансформировался и из звонкого стал глухим. Но это не значит, что на письме мы должны его заменить.

Проверяемые согласные в корне встречаются в разных частях речи. Очень важно изучить эту орфограмму и знать правила проверки таких букв, иначе можно допустить очень много ошибок. Кроме того, задания на проверку такого правила встречаются в ОГЭ и ЕГЭ. И, конечно же, часто такие слова мы пишем в диктантах, тестовых заданиях, при анализе текста, да и просто в личной переписке. Игнорирование правил снизит итоговые баллы по экзамену или станет причиной плохой оценки.

Чем богаче словарный запас, тем проще будет осуществлять проверки для неслышимых согласных букв. С орфограммой №3 связано большое количество ошибок. На практике ученики реже ошибаются с гласными буквами, чем с согласными. Помимо изучения основного правила, нужно еще запомнить исключения, словарные слова и другие особенности данной орфограммы.

Но со всем можно справиться, если уделять этой теме небольшое количество времени ежедневно. Уже через пару недель будет заметен хороший результат.

Алгоритм определения орфограммы

Проверить проверяемую согласную в корне можно по аналогии с проведением проверки для безударных гласных в этой же части слова. Грамотного написания можно достичь двумя способами — это изменить форму слова или подобрать однокоренное. И в том, и в другом случае проверяемая буква должна слышаться четко.

Например, для существительного «дуб» подбираем проверочное «дубы», изменяя его число. Изменив в слове «краб» падеж (краба), услышим букву «б». А если поставить прилагательное «низкий» в краткую форму «низок», то обнаружим звук «з». Подберем однокоренное слово к глаголу «просьба». Выберем вариант существительного, от которого он образован. Получится слово «просить». В результате получаем четкий звук «с». Слово «дождь» сделаем уменьшительно-ласкательным —  «дождик». При помощи такой проверки обнаружим букву «ж».  Проверочное слово дает понять — какую именно букву нужно писать.

Для проверки проверяемых согласных, воспользуйся следующим алгоритмом:

1. Определи согласную букву, в которой есть сомнения. Она должна находиться в корне слова.
2. Выдели корень, чтобы понимать, верно ли расположена орфограмма.
3. Произведи подбор однокоренных слов или измени форму основы таким образом, чтобы сомнительная буква слышалась четко.
4. Добавь сонорные согласные, чтобы произвести проверку. Подбери такое слово, чтобы после проверяемой согласной стоял один из звуков: л, р, н, м. Например, зуб — зубной.
5. Проверь слово по орфографическому словарю для того, чтобы понять, не относится ли оно к словарным, в случае, если не удается подобрать однокоренное. Если же слово записано в словаре, то потребуется его запомнить.
6. Сравни звучание с написанием. Если при проверке согласная слышится четко, значит, в исходном слове она должна писаться.
7. Зафиксируй результат в памяти. Чем больше слов запомнишь, тем реже придется проводить проверки.

Также не стоит забывать, что в русском языке встречаются пары слов, одинаковые по звучанию, но разные по значению. У таких «уникумов» будет разное написание. Данные категории слов называются омофонами. Для исключения ошибки потребуется подбирать проверочные слова, опираясь на лексическое значение.

Например, если слово «луг» имеет значение лужайки, по которой можно бегать, то на конце пишется «г». Если же оно обозначает продукт питания, то пишется «к».

Таблица примеров

Орфограмма №3 распространена не только в тестовых заданиях, но и в жизни. Порой непросто определить, какую букву написать в том или ином слове. Таблица с примерами поможет разобраться в алгоритме и понять, как действовать в сложных случаях.

Примеры слов

Чередующиеся согласные встречаются во многих заданиях в разных классах. Ученики нередко совершают ошибки в таких словах, особенно в сложных. Чем больше примеров слов будет рассмотрено, тем ниже вероятность совершения ошибок в тестах, диктантах, сочинениях, заданиях ОГЭ и ЕГЭ. Ознакомимся с разными вариантами чередующихся согласных от простых примеров к сложным.

Простые слова

Лодка – лодочка.

Глаз – глаза.

Плод – плоды.

Хлеб – хлеба.

Сторож – сторожа.

Город – города.

Труд – труды.

Порог – пороги.

Липкий – липучка.

Зуб — зубы.

Суп — супы.

Рог — рога.

Плот — плоты.

Луг — луга.

Сложные случаи

Просьба — просить.

Косьба — косить.

Молотьба — молотить.

Сказка — сказывать.

Свадьба — свадебный.

Ложка — ложек.

Крошка — крошить.

Водопроводчик — водопроводом.

Разметчик — разметить.

Загадка — гадать.

Пруд — пруды.

Лодка — лодочка.

Травка — трава.

Сладкий — сладок.

Резкий — резок.

Лёгкий — лёгок.

Узкий — узок.

Серп — серпы.

Грядка — гряда.

Площадка — площадь.

Пробка — пробок.

В предложениях

Для банкета мы купили новые ложки (проверочное слово ложечка).

Сегодня на обед было мое любимое блюдо (обедать).

В окне напротив был виден необычный свет (светить).

Ошибки из жизни

Ученик написал в сочинении: «На улице был сильный морос». В данном случае он совершил ошибку в слове «мороз», написав вместо «з» «с». Во время разбора ошибок он признался, что долго сомневался и не знал, как определить правильный вариант. Учительница напомнила ему про использование проверочных слов. Ученик подумал в течение минуты и подобрал однокоренное слово «морозный». Сам исправил ошибку в своем сочинении.

После того, как он сам справился с задачей, а не просто увидел зачеркнутую букву и правильный вариант, стал намного реже совершать ошибки. Тот случай ему очень сильно запомнился. После этого он стал проводить проверку всех затруднительных слов.

Во время занятия ученик решил немного отойти от темы и спросил у меня, можно ли проверить написание одного слова. В лимит занятия мы укладывались, поэтому мы решили разобраться со случаем, который вызывает затруднения. Тем более, дополнительная практика никогда не помешает.

Оказалось, что в их чате с друзьями один из участников написал: «Ребята, Новый год уже почти ступил на порок. Когда уже начнем готовиться к школьному празднику?». Мой ученик был уверен, что слово «порок» в данном случае написано неправильно. Ему было предложено подобрать проверочное слово в контексте этого варианта. Мы немного изменили это предложение и получилось «Новый год уже на пороге». Больше сомнений у него не было. Потом ученик рассказал, что один на один рассказал другу, что он допустил ошибку и объяснил почему. Друг не обиделся и даже захотел записаться ко мне на занятие.

Моей знакомой учительнице ученик написал сообщение: «Здравствуйте, я сегодня немного задержусь, опоздаю не первый урок. Мне будут брать крофь из пальца». Ученик допустил ошибку в слове «кровь», не подобрав ему вариант «кровный». Учительница, как классный руководитель и преподаватель русского языка, после уроков подозвала ученика и объяснила ему ошибку. Он немного смутился, но правило усвоил.

Типичные ошибки учеников

Исключения и ловушки

Не всегда проверка согласных может быть произведена при помощи подбора однокоренных слов или изменения первоначальной формы слова. Порой встречаются исключения, ловушки или попадаются сложные варианты, которые не подпадают под правила русского языка.

К некоторым словам нельзя подобрать проверочные варианты, их верное написание нужно просто запомнить.

Например, «лосниться». Однокоренным будет «лоск», но в исходном варианте пишется другая буква. Это же правило распространяется на слова «блеснуть», «плеснуть», «склянка», «чувства».

При оглушении парных согласных и их озвончении происходит взаимообратный процесс. То есть парные буквы делают друг друга звонкими или глухими. Звонкие оглушаются перед глухими и наоборот. Из-за этого кажется, что пишется не так, как слышится. Так, в слове «пруд» слышим «т», а пишем «д». Словно происходит подмена звонких и глухих согласных.

Некоторые слова в корне могут содержать непроизносимые согласные. При произношении кажется, что букву писать не надо, но она присутствует в составе из-за исторического контекста. Самый распространенный вариант – «солнце». В таких случаях нужно подбирать такие формы, где спорный согласный слышится четко.

В заимствованных словах часто встречаются непроверяемые согласные. Подбор в этом случае «не сработает», верное написание нужно просто запомнить.

Примеры: «вокзал», «космонавт», «зигзаг». Слова, схожие по звучанию, но имеющие разное значение, могут писаться по-разному. Например, слово «изморось» в значении «мелкий дождь» на конце имеет букву «с», а вот «изморозь» в значении «снег на ветках при морозной погоде» уже имеет на конце букву «з».

Варианты из тестов ОГЭ/ЕГЭ

В заданиях ОГЭ и ЕГЭ также нередко необходимо применять правила написания проверяемых согласных в корне. Вариации таких заданий могут быть разными. Рассмотрим основные примеры.

Вставь пропущенную букву:  ро…кий мальчик, сделать ре….ьбу, наглая ло…ь, ни…кий голос, широкая улы…ка.

Ответы: робкий (робость), резьбу (вырезать), ложь (лжец), улыбка (улыбаться).

Выбери вариант ответа, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква:

1. ро_кий, улы_ка, про_ьба;
2. ча_ка, кру_ка, ко_ка;
3. ни_кий, сколь_кий, про_ьба;
4. мы_ка, серё_ка, доро_ка;
5. ре_ьба, ска_ка, ука_ка.

Ответ:  5

Пояснение:

• робкий (робость), улыбка (улыбаться), просьба (просить).
• чашка (чаша), кружка (кружечка) кошка (кошечка).
• низкий (низок), скользкий (скользит), просьба (просить).
• мышка (мышонок), сережка (сережечка), дорожка (дороженька).
• резьба (резать), сказка (сказывать), указка (указывать).

Найди слово, в котором допущена ошибка: просьба, резкий, скользкий, варешка.

Ответ: варешка. Правильный вариант – варежка.

Пояснение: просьба (просить), резкий (резок), скользкий (скользит), варежка (варежек).

Упражнения разного уровня сложности

В курсе русского языка есть разные упражнения на отработку правописания проверяемых согласных, отличающиеся по степени сложности. Разберем некоторые варианты по принципу «от простого к сложному» для лучшего понимания и запоминания.

Простые упражнения: в каждом слове найди и исправь ошибку. Запиши верный вариант и проверочное слово.

Кразка — краска (красит).

Уский — узкий (узок).

Род (часть тела) — рот (рта).

Лошка — ложка (ложечка).

Скаска — сказка (сказать).

Пояснение: краска (красить), узкий (узко), рот (рта), ложка (ложечка), сказка (сказать). Слово «род» может также писаться с буквой «д», если будет иметь значение «группа людей, происходящих от одного предка» или будет иметь лингвистическое, военное или биологическое значение. Для определения верного варианта написания необходимо смотреть на контекст. В данном случае «рот» обозначает часть тела, поэтому пишется с буквой «т».

Сложные упражнения: найди ошибки в предложениях и исправь их.

Олегу исполнилось шеснадцать лет.

Этот знак был не символом проблем, а весником мира.

Холм был просто гиганский.

Публика после его выступления безмолствовала.

Марина еще никогда не видела своего брата таким яросным.

Ответы: шестнадцать (шесть), вестником (весть), гигантский (гигант), безмолвствовала (молвить), яростным (ярость).

Чек-лист по правильному написанию

На самом деле применять правила написания проверяемых согласных совсем несложно. Нужно лишь следовать простому алгоритму, чтобы избежать ошибок. Чек-лист позволит быстрее запомнить последовательность действий. Распечатай его и повесь над своим рабочим пространством. При необходимости ты всегда сможешь быстро к нему обратиться, а со временем запомнишь и будешь быстро его применять.

1. Определи сомнительную согласную. Выдели букву, в написании которой сомневаешься.
2. Подбери проверочное слово. Найди однокоренное слово или измени форму так, чтобы после этой согласной стояла гласная.
3. Проверь согласную на четкость. Убедись, что в проверочном слове согласная слышится отчетливо.
4. Обрати внимание на чередование. Помни, что в некоторых корнях происходит чередование согласных.
5. Проверь слово на словарность. Проверь, не относится ли слово к словарным исключениям.
6. Запиши правильный вариант. Вставь в исходное слово верную согласную.

Если возникают сомнения, обращайся к этому алгоритму. Он поможет не только делать домашние задания без ошибок, но также позволит решать тесты, в том числе ОГЭ и ЕГЭ, выполнять проверочные работы и иные задания на хорошие оценки.

Мини-кейс (история из жизни)

Маша учится в пятом классе. В школе ей задали домашнее задание: придумать слово с проверяемой согласной в корне и составить с ним предложение. Это правило проходят также в 5 классе. Маша занимается у меня дополнительно русским языком, она попросила оказать помощь в решении домашнего задания.

Мы вместе выбрали слово, это был «гриб». Составили с ним предложение. И вдруг Маша уверенно пишет в тетради: «В лесу мы нашли большой грип». Я спрашиваю: «Маша, а почему ты написала это слово именно так?». Маша удивилась: «А как иначе? Я же слышу на конце букву «п»».

Мы обратились к правилу проверки согласных. Подобрали проверочное слово «грибы». Маша сразу поняла свою ошибку. Чтобы она наверняка закрепила материал, мы разграничили слова «гриб» и «грипп». Второе понятие у большинства не вызывает положительных эмоций, к тому же пишется с двумя «п». Маша сразу запомнила правило.

Связь с другими орфограммами

Проверяемые согласные в корне связаны с орфограммой «правописание парных звонких и глухих согласных». Для их проверки используется принцип подбора однокоренного слова или изменения формы слова.

FAQ

Как понять, что согласная в корне проверяемая? Проверяемая согласная — это такая буква, которую можно проверить подбором однокоренного слова или изменением формы исходного.

Как подбираются проверочные слова? Слово подбирается так, чтобы сомнительная согласная звучала четко.

Есть ли разница между проверяемыми и непроверяемыми согласными? Да. Проверяемые определяются побором слов, а для непроверяемых такой подбор произвести нельзя.

Что делать с непроизносимыми согласными? Если в слове согласная не произносится, но пишется, то к слову побираются такие варианты, в которых непроизносимая буква хорошо слышна.

Какие ошибки часто встречаются при написании проверяемых согласных? Наиболее распространенные ошибки ЕГЭ – слова с парными согласными, пропуск непроизносимых согласных или добавление лишних букв.

Влияет ли чередование согласных на написание? Да. В некоторых корнях согласные чередуются (лаг/лож, кас/кос), поэтому написание буквы будет зависеть от суффикса или значения слова.

Как запомнить исключения? Для лучшего запоминания необходимо периодически обращаться к орфографическому словарю для повтора исключений или ассоциировать слова с какими-то образами, предметами, явлениями, ситуациями.

Почему некоторые согласные не проверяются? Некоторые слова подвергаются историческим изменениям, поэтому их написание не соответствует общепринятым правилам. Не проверяются заимствованные слова, исключения, традиции и те варианты, у которых нет однокоренных слов.

Подведём итог

Проверяемые согласные – не сложная тема, если в ней внимательно разобраться. Потратив немного времени и приложив некоторые усилия, уже через непродолжительное время ты будешь писать намного грамотнее и станешь получать хорошие оценки. Освоение правила в начальной и средней школе лучше начинать совместно с родителями. В старших классах можно переходить к более сложным вариантам.