Безударные проверяемые гласные в корне слова

Наверняка многие из вас сталкивались с ситуацией, когда во время выполнения домашнего задания у ребенка вдруг возникают сомнения в написании простых вроде бы слов. Например, он спрашивает: «Мама, здесь нужно написать «вода» или «вада»? Мне слышится “а”, но в прошлый раз учитель сказала, что я написал с ошибкой, и исправила «а» на «о». А еще я не знаю, какую букву написать в слове «лесной», «е» или «и»?». Ребенок может задать вопросы по любому слову и это нормально. Не стоит его обвинять в том, что он не знает правила и уж тем более ругать. Русский язык – непростая наука. Даже мы, взрослые, не всегда знаем, как писать то или иное слово, хотя давно освоили школьную программу, что уж говорить про детей. В случае, описанном выше, встречаются безударные гласные в корне. Их неверное написание – одна из самых распространенных ошибок.

Важно помнить, что в русском языке нельзя всегда писать «как слышится». Поэтому важно закрепить эту тему, иначе постоянно будут возникать ошибки при письме. Орфограмма №1 встречается почти в каждом тексте, на ней «сыпятся» даже сильные ученики, и она стабильно попадается в ОГЭ и ЕГЭ.

Под орфограммой №1 понимаются безударные проверяемые гласные в корне слова — это первая и самая частая орфограмма, с которой у детей возникают трудности. Она встречается буквально в каждом предложении, и именно из-за нее ученики нередко получают плохие оценки на контрольных и диктантах, а также теряют баллы на ОГЭ и ЕГЭ. Родители часто говорят: «Мы дома разбирали правило, учили его, показывали примеры, а ребенок все равно пишет так, как слышит». Учителя вздыхают: «Правило простое, но без постоянной практики и хороших таблиц оно не закрепляется». Если коротко: не научился проверять гласные — будешь сомневаться в каждом втором слове.

Сегодня мы разберем безударные гласные в корне на примерах, по-человечески, закрепляя знания на практике. За 15–20 минут чтения вы полностью поймете, как проверять безударные гласные, запомните все ловушки и сможете объяснить материал ребенку так, чтобы он сам начал писать правильно и уверенно.

Упор сделан на то, чтобы дети и их родители точно поняли материал. Представлены объяснения «на пальцах», приведены живые примеры из жизни. В материале также использованы родительские советы. Текст будет полезен и учителям, которые смогут воспользоваться готовыми разработками. Давайте пошагово разберемся, как писать безударные гласные в корне. После этой статьи вы точно перестанете сомневаться, как правильно писать слова «вода», «лес» и «молоко».

Что такое «Безударные проверяемые гласные в корне»

Безударные проверяемые гласные — это гласные буквы, входящие в состав корня слова, на которые не падает ударение. Они могут быть проверены подбором однокоренных слов, где на эту же букву падает ударение.

То есть это слова, у которых в корне на гласные буквы (а, о, е, и, я, у, ы) не падает ударение, а на слух сложно понять, какую букву следует писать. Звук слышится нечетко, поэтому во время письма приходится его проверять.

Орфограмма №1 встречается в разных частях речи:

• Существительные (гора, трава, земля).
• Прилагательные (холодный, горячий, далекий)
• Глаголы (развивать, запевать, скрепить).
• Наречия (далеко, дешево).

Правило может применяться и в других частях речи.

Безударные гласные в корне начинают изучать уже во 2 классе. Эту орфограмму обязательно нужно запомнить, потому что она используется до конца школы, да и в жизни пригождается при написании разных текстов. На ОГЭ и ЕГЭ знание правила проверяется почти в каждом варианте. А еще оно встречается в диктантах, тестовых заданиях и анализе текста. Если не отработать правило, можно легко потерять 2–3 балла или получить плохую оценку.

Согласно правилу, для проверки безударной гласной в корне необходимо поменять слово или подобрать родственное таким образом, чтобы эта спорная буква стала ударной. Тогда можно будет услышать правильный вариант.

Объяснить правило ребенку младшего и среднего школьного возраста можно при помощи тихой буквы. «Представь, что безударная гласная — это тихая буква, которая прячется и шепчет. Чтобы услышать ее настоящий голос, нужно «поставить ее под прожектор» — сделать ударной. Для этого меняем слово или находим «родственника». Услышал четкий звук — пиши эту букву!». Например, пятно – пятна (во втором слове буква «я» стала ударной, мы четко ее слышим, значит, и в первом слове мы будем писать букву «я»).

Другие примеры:

• река – речка;
• тяжелый – тяжесть;
• тянуть – тянет.

Нужно очень внимательно проводить проверку и подбирать слова, действительно подходящие по смыслу, иначе проверка «не сработает» и слово будет написано неправильно. А еще безударные гласные часто путают с чередующимися. К последним не получится подобрать однокоренные слова, на них распространяется другое правило. Поэтому, если слово с ударением подбирается и звук перестает быть «тихим», можно с уверенностью писать проверенную гласную.

Кстати, чаще всего приходится проверять гласные а, о, е, и, я, а вот у, ы, э, ю обычно хорошо слышатся. Но не всегда это так. Если есть сомнения, все же лучше проверить написание и применить правило проверяемых гласных

Поначалу может быть сложно подбирать проверочные слова. Здесь поможет расширение словарного запаса. Чем больше ученик будет читать и писать, тем быстрее отработает навык. При начале изучения грамматики именно с орфограммой №1 связано наибольшее количество ошибок, поэтому так важно отработать это правило на начальной ступени обучения. Освоив это правило, ученик значительно повысит свою грамотность.

Как проверять: пошаговый алгоритм

С понятием «проверяемые безударные гласные в корне» мы разобрались, теперь перейдем к следующему этапу — узнаем, как проверить гласную в корне. Вот самый удобный алгоритм из 6 шагов. Если распечатать его и повесить над рабочим столом, то ребенок сможет проверять себя за 20 секунд.

1. Сначала нужно выделить корень. Попробуй изменить слово, можно даже в уменьшительно-ласкательную форму. Те буквы, которые все время остаются на месте и будут корнем.
2. Найди безударную гласную. Сделать это несложно – это та буква, которая вызывает сомнения.
3. Подбери однокоренное слово. Произнеси его так, чтобы безударная буква стала ударной или подбери 2–3 родственных слова.
4. Услышал четкий звук под ударением — пиши эту букву.
5. Если звук слышится нечетко или не получается проверить слово — это непроверяемая гласная (переходи к орфограмме №2).
6. Проверь по таблице исключений или словарю.

Совет для ученика: «Безударная буква прячется — поставь ее под ударение, и она скажет правду!»

Родительский совет: начинать освоение правила лучше совместно с ребенком. Несколько дней подряд разбирайте вместе по 8–10 слов вслух. Пусть ребенок сам называет проверочные слова.

Таблица с правилами

Мы уже выяснили, что проверка безударной гласной может осуществляться разными способами. Все они помогут найти правильную букву и не допустить ошибок при написании. Ниже в таблице более подробно будут рассмотрены ситуации проверки «тихих» букв с пояснениями.

Обратите внимание: не все слова могут использоваться, как проверочные. Нельзя подбирать глаголы несовершенного вида, имеющие суффиксы «-ива-», «-ыва-». В таких частях речи гласные «а» и «о» могут чередоваться.

Пример: смотреть — осмотр. Если использовать в качестве проверочного слова «осматривать», то произойдет неверное написание «смотреть» с буквой «а».

Примеры разных уровней сложности

Сейчас разберем примеры слов с безударными гласными. Распределим их по уровням сложности. Если с простыми словами ученики справляются легко и быстро их запоминают, то в сложных случаях ошибки сохраняются дольше. Это связано со спецификой слов и необходимостью обладания более объемным словарным запасом.

Простые (уровень 2–4 классов)

зима — зимы

звезда — звёзды

лесной — лес

письмо — письма

смотреть — смотрит

холодный — холод

далекий — даль

поле — поля

звонил — звонок

скрипеть — скрип

тропа — тропы.

лиса — лисы

пятно — пятна

свеча — свечи

гнездо — гнезда

весна — вёсны

листок — лист

сосна — сосны

зверёк — зверь

Средний (уровень 5–7 классов)

Сова — совы.

Далёкий — даль

Холода — холод

Сады — сад

Письмо — пишет

Коса — косы

Нога  — ноги

Голова — головы

Бегун — бег

Голова — головы

Поляна — поле

Силач — сила

Морозилка — мороз

Пятёрка — пять

Сложные (ОГЭ/ЕГЭ)

Лесоруб — лес.

Пароход — пар

Снегопад — снег

Пешеход — пеший

Ледокол — лелед

Птицелов — птица

Сенокос — сено

Водовоз — воды

Травинка — травы

Зеленеть — зелень

Холодильник — холод

Голодать —голод

Морской — море

Деревянный — дерево

Ледяной — лёд

Примеры из предложений

Примеры гласных в корне часто встречаются в предложениях. При их написании орфограмма №1 присутствует в словах разной сложности, поэтому важно изучить все варианты. Чем старше класс, тем сложнее слова. В заданиях ОГЭ также нередко требуется написать слово в правильном варианте. Рассмотрим несколько примеров разного уровня сложности.

Начальная школа: зимой на поляне дети увидели следы зайца.

5–7 класс: ученик записал домашнее задание в тетрадь, но забыл проверить написание слов с безударными гласными.

ОГЭ: ученик должен проверить безударную гласную в корне слова, подобрав проверочное слово, где эта гласная будет под ударением.

ЕГЭ: Паша должен проверить длину дороги, чтобы не опоздать на экзамен.

Ошибки из жизни

Безударные гласные в корне – одна из самых распространенных ошибок. Ученики не только совершают ошибки в ЕГЭ по русскому языку, диктантах и проверочных работах, но и неправильно пишут в чатах, записках, на иных ресурсах. Всем хочется выглядеть грамотным человеком, производить приятное впечатление, поэтому так важно знать, как запомнить правило.

Недавно один мой ученик, репетитором которого я являюсь, рассказал про чат, в котором он с одноклассниками обсуждал прошедший диктант. Один из товарищей сомневался в верном написании существительного, мой ученик не просто объяснил, как нужно писать правильно, но и объяснил, почему:

Игорь: Ребята, ну как вам диктант? Были слова, которые не знали, как написать? Я вот, например, запутался с одним словом.

Маша: Я вроде все правильно написала. А какое слово у тебя вызвало трудности?

Игорь: Там было слово «лисичка». Я написал «лесичка», а потом задумался, правильно ли это.

Саша: Нет, ты ошибся! Надо писать «лисичка», потому что проверочное слово — «лиса».

Игорь: А, точно! Спасибо. Теперь буду знать.

Типичные ошибки

В таблице гласных, которые требуют проверки при написании, будут представлены наиболее распространенные ошибки учеников. Периодически заглядывая в таблицу, можно запомнить написание многих слов.

Исключения и ловушки

Не всегда ученики делают правильно проверку ударением. Порой они делают подбор слов, четко слышат ударный звук, но в итоге оказывается, что буква была написана неправильно. Такой вариант называется ложной проверкой, когда для проверки безударных гласных используется неподходящий метод. Не учитывается лексическое значение слова либо корни не соответствуют друг другу.

Задания из ОГЭ и ЕГЭ

Упражнения с ответами помогут отработать навыки подбора проверочных слов и закрепить понимание правила о безударных гласных. Подобные задания встречаются в вариантах ОГЭ и ЕГЭ в разных форматах.

Вставь пропущенную букву:

1. В..ршина горы была покрыта снегом.
2. Мы долго бл..стели на солнце мокрыми листьями.
3. Учитель попр..сил объяснить, почему мы так решили.
4. На поле кол..сится густая рожь.
5. Нужно всегда держать своё слово, чтобы не оп..здать.

Пояснения: 1. Вершина (верх). 2. Блестели (блеск). 3. Попросил (просит). 4. Колосится (колос). 5. Опоздать (поздно).

Выбери правильный вариант:

    6. В каком слове правописание безударной гласной в корне проверяется ударением?

А) расст_лать Б) заг_реть В) р_сток Г) прик_сновение Д) прим_рять (костюм)

     7. Укажи слово с проверяемой безударной гласной в корне.

А) бл_стеть Б) соч_тание В) к_снуться Г) прим_рять (друзей) Д) выр_щенный

8. В каком слове пропущенная гласная является проверяемой?

А) выж_гать Б) зап_рать В) ст_рожил (города) Г) пл_вец Д) ск_чок

9. Найдите слово, в котором правописание безударной гласной в корне можно проверить однокоренным словом с ударением.

А) изл_гать Б) предл_жение В) р_внина Г) тв_рец Д) к_саться

10. В каком из приведённых слов пропущенная буква проверяется ударением?

А) бл_стательный Б) проб_раться В) подск_чить Г) пол_гать Д) ув_дать (от жары)

Пояснение: 6. Примерять костюм (мерять). 7. Примирять друзей (мир). 8. Старожил города (старый). 9.  Творец (творчество). 10. Увядать от жары (вянуть).

Найди ошибку:

11. Мы примерили своих товарищей.
12. Маше укаротили платье.
13. Он приставал к нам с вопросами, как лепучка.
14. сегодня даждливый день.
15. паша еще слишком малодой, чтобы окончательно понимать эту жизнь.

Пояснения: 11. Примирили (мир). 12. Укоротили (короткий). 13. Липучка (липкий). 14. Дождливый (дождь). 15. Молодой (молод).

Упражнения

Подбери и впиши нужную гласную, проверяя ее ударением в родственных словах.

л*са — …

тр*ва — …

з*ма — …

д*жди — …

зв*ри — …

Ответы: лиса (лисы), трава (травка), зима (зимний), дожди (дождик), звери (зверь).

Вставь пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

Разв…ваться на ветру

Посв…тить фонарем

Ув…дать издали

Запл…тить долг

Ч…стота посещений

Ответы: развеваться (ветер), посветить (свет), увидать (видеть), заплатить (плата), частота (частый).

Чек-лист «Как не сделать ошибку в проверяемых безударных гласных в корне?»

Если сомневаешься, как правильно писать слово, можешь воспользоваться этим рабочим алгоритмом:

1. Определи, какая буква вызывает затруднения
2. Найди корень слова
3. Подбери родственные варианты
4. Сделай гласную ударной
5. Напиши правильный ответ
6. Если никак не получается осуществить проверку, значит это слово словарное. Отличие словарных слов заключается в невозможности проверить букву подбором ударения.

Распечатай эту памятку и повесь над столом. Она поможет тебе избежать многих ошибок в тексте:

• Нашёл сомнительную гласную? → Определи корень.
• Поставил ударение в нужном месте? → Где именно гласная «прячется»?
• Нашел проверочное? → Есть ли слово, где эта же гласная ударная?
• Проверочное на -ыва-/-ива- → НЕ используй его! Ищи другое.
• Всё равно сомневаешься? → Открой орфографический словарь.
• Написал? → Прочитай вслух проверочное слово и сравни.

Мини-кейс

Ученик не мог запомнить, как пишется слово «ночник», постоянно вместо «о» писал «а». Ему было предложено вспомнить, когда используется ночник. Он без колебаний ответил: «ночью». Впоследствии всегда задавал себе это вопрос и больше не ошибался.

Связь с другими орфограммами

Орфограмма №1 часто идет вместе с №3 (проверяемые согласные) и №2 (непроверяемые гласные и согласные). Не путай проверяемые гласные с непроверяемыми!

Например, для слова «снега» проверочным словом будет «снег». При обратной проверке проверяем букву «г» на конце.

FAQ

Как проверить безударную гласную в корне? Изменить слово таким образом, чтобы она стала ударной.

Какие гласные проверяются? А, о, и, е, я – проверяются. У, ю, ы, э — обычно ясные.

Можно ли проверять словами на — ывать? Нет, они часто меняют корень (опоздать — поздно, а не опаздывать).

Есть ли исключения у проверяемых гласных? Нет, исключения бывают только у чередующихся корней (росток, отрасль и т. д.).

Для какого класса это правило? Начинают изучение темы во 2 классе, для 5 класса правило становится более углубленным, в старших классах разбираются варианты из ОГЭ и ЕГЭ.

Что такое проверочное слово? Подобранное однокоренное слово, в котором спорная буква слышится четко.

Когда нельзя проверить гласную? Когда слово является словарным.

Чем отличаются проверяемые и непроверяемые? Проверяемые можно проверить одним из способов, а непроверяемые – нет.

Будет ли это на ЕГЭ? Да, такие задания часто встречаются на ЕГЭ.

Как быстро запомнить правило? Воспользоваться алгоритмом: поставить ударение – найти корень – подобрать проверочное слово.

Подведение итогов

Безударные проверяемые гласные в корне — это не страшно, если есть алгоритм и практика. Главное — не писать «на слух», а всегда проверять. Сохраните чек-лист, делайте по 5–10 упражнений в день — через неделю ребенок сам будет подсказывать вам правильные буквы.